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| 2008学校工作总结--团队精神小结 | |||||
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作者：佚名 文章来源：本站整理 点击数： 更新时间：2008-1-14  |
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最近几天，学校里老师们再一次沉浸在喜悦的气氛之中，原因很多，可能是毕业班又一次取得了全市第一的好成绩，可能是孩子们期末考试结果令人满意，可能是《春雨的色彩》这本作文集出版了，可能是招生情况异常火爆，许多家长都愿意把孩子送到南小就读，也可能是大家看到新学校快要落成……确实有许多值得高兴的事。在南小，我们总能感受到一种成功的喜悦，孩子成功，高兴；自己成功，高兴；同事成功，高兴；学校成功，高兴。南小，已经发展成市民心中的第一，是孩子读书的首选，这一切是多么来之不易。我们常说，一百年的积淀铸就了今天的辉煌，但这一百年中究竟积淀了什么呢。这几年我总想总结南小成功的制胜法宝和秘密武器。应该说，教育的成功是有规律可循的。所以，我就想试着探寻南小在一天一天、一点一滴中留下的一些发展轨迹。 让我们从企业的发展中寻求答案吧，有些真可以提供借鉴。一个企业能够在激烈竞争中取胜，到底依靠的是什么？是战略决策，雄厚资金，产品品质，还是市场销售？显然，以上答案都不是企业成功的根本原因，正确答案应是企业的优秀团队。是人，是团队。是他们决定了企业的成败! 我们常说南小的成功靠的是团队精神。那么什么是团队？团队就是拥有共同使命和价值观的一群人。团队构成应有两个基本要素：一、团队是一群人而不是一个人。二、这些人拥有共同的使命和价值观。如果只是一群人在一起，则不能称之为团队。简单的说，就好比那个小时候课本里的故事，有一辆车，许多动物都在用力拉，每个动物都往不同的方向拉，有的往前，有的往后，还有的往天上用力，这车能动吗？不管他们怎么用力最终这辆车还是原地纹丝不动。所以南小的发展就要靠每一个教师齐心协力，把学校的发展当成老师们共同的愿景，并愿意为之默默付出。我们看到的正是这样的情景，老师们起早贪黑，学校规定8：10到校，其实老师们7：50就早早的到了教室里整理卫生，指导学习，每天有那么多的作业要改，有那么多的资料要写，还要抽空学习杂志，提高自己。我们到办公室，经常看到老师们正埋头苦干，有的在批改作业，有的在认真备课，有的在给学生做思想工作，有的在看教育杂志，有的在辅导差生，看到这一幕，有时候真不忍打扰。老师们面对这么大的班额，这么活跃的孩子，特别是数学老师，要教两个班，体艺科老师，每天要上４节课，那工作量是可想而知了。他们嗓子沙哑了，只好用话筒来提高音量。这可能是南小的一处独特的风景了。你问问，这一切都为了什么？有时候我也在想，在南小，从领导到老师，整天都忙忙碌碌，究竟是为了啥？ 答案可能是明确坚定的使命和价值观促使我们这样，我们心底里都有着深深的南小情结，那就是决不能因为我的无为，我的差错使学校声誉受到影响，我们给自己定了很高的要求，我们知道，南小的发展是我们自己的事，关系着每一个人。学校成功了，自己才能有好的发展。这一点老师们有着更深的体会，很多老师在乡下多年都默默无闻，到南小几年就成了名师，受到家长们的尊重，社会的认可，就是因为好学校有利于自我发展，好学校为我们搭建了大舞台。这里我不得不提到几年前，从南小走了几个教师，这本来是很正常的一件事，但当时有一种说法是南小的好老师都走光了，事实果真如此吗？不，南小在呀，南小没消失呀，有这个灵魂在，自然就会有许多好老师产生。我们不是风采依然吗？我们不是一样一枝独秀吗？我们的教学质量并没有因此而受影响呀。所以，不是一两个人支撑着南小，而是这一群有着共同理想，为着共同目标努力的人在支撑着南小。 是这样的，我们每一个人不一定是最优秀的，但我们都是有个性特长的人。团队精神的基础正是挥洒个性。团队创造团队业绩。团队业绩来自于哪里?从根本上说,首先来自于团队成员。一句话,团队所依赖的是个体成员的共同贡献，而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情,而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。也就是说,团队精神的形成,其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位,选拔不同的人才,给予不同的培养和肯定,让每一个成员都拥有特长,都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。在南小，每一个教师都有自己的岗位，并且在自己的岗位上做出了好成绩，每一个人都有自己的特长，学校给你一个平台，就是让你好好地发挥特长，张扬个性，这一点，可能体艺科教师更有体会。这一学期，管乐队、舞蹈队、合唱队、口风琴队、乒乓球队经过老师们的训练，已成规模，英语口语比赛，童话剧比赛，乐翻天表演，美术牛灯制作，精彩纷呈。这些成绩，正是老师们发挥自己的特长，一点一点做出来的。正如一辆车，每一个零件都运转起来，这辆车才跑得快，跑得好。语数科重要，体艺科一样重要；前勤重要，后勤一样重要。每个人都找到了自己适合的角色，那表演才美妙绝伦。有人说：以一当十并不难，难的是以十当一，显而易见，以一当十并不难，我们的社会太强调英雄，总在强调“以一当十”，但是，难的是以十当一。因为“以一当十”只要最大程度地发挥一个人的潜力就行了。而以十当一则不同，它需要最大程度地发挥十个人的潜力，而且要使这些潜力朝着一个方向使劲。是什么力量促使大家如此卖力，除了学校利益之外，一定还有自我发展的需求，每个人都有一种表现自己的欲望，都有被认可被肯定的心理，所以，老师们一方面为学校争了光，另一方面也使自己的成就感得到满足。这叫“我型我秀”和“团队精神”的完美结合，是优秀团队的最佳境界。 团队精神的核心———协同合作。合作是一切团队繁荣的根本。即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛。可见合作多重要。南小教师可以说把合作发挥得淋漓尽致。本期，我们担任了许多教学比赛的任务，付永霞，程珊、陈建书、梁玉、唐恒、赵也潇、杨倩倩、庄曼玲，这么多的课，哪一节不是经过教研组老师们反复听课，集体研讨，不断修改，逐渐完善过程。这个过程中，大家有一说一，乐于抛出自己的观点，其间有金点子，有好主意，有共识，有争论，最终，经过大家的激情碰撞，产生了一个个一等奖。所以我说，展示的是一个人，锻炼的是一个团队；成功的是一个人，付出的是一个团队。 相传佛教创始人释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们面面相觑，无法回答。释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”这说明，个人再完美，也就是一滴水；一个团队、一个优秀的团队就是大海。一个有高度竞争力的组织，包括企业，不但要求有完美的个人，更要有完美的团队。有人过分强调自己的能力，个人主义思想在头脑中时时闪现。以为自己就是能人，“各人的事自己做。”“你的事别烦我。”这样的话常挂嘴边。只知道别人给自己方便，不记得给别人方便。这样的人，在别人心中是渺小的。其实，谁能离 |
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