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| 行风民主评议自查自纠情况报告 | |||||
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作者：佚名 文章来源：本站整理 点击数： 更新时间：2008-6-26  |
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为了贯彻省市县关于加强行风校风教风建设的精神，进一步端正学校行业作风，切实解决人民群众和学生及家长关心的教育“热点、焦点、难点”问题，树立良好的教育形象，促进学校教育事业健康发展，按照县纠风办、县教育局关于民主评议行风活动的安排意见和我校的实施细则，我校成立了民主评议工作领导小组和专班，制定了活动方案，进行了宣传动员，广泛征求了意见，并进行了自查自纠，现将我校民主评议工作自查自纠情况报告如下： 一、大力进行宣传，广泛征求意见 10月15日我校召开了教职工大会，全文宣讲了《××县2007年中小学民主评议工作实施方案》，认真领会文件精神。学校再三强调，一定要高度重视，积极参与，决不能以任何理由来敷衍应付，弄虚作假，蒙混过关；全校教职员工务必站在讲政治、树形象的高度，本着“听人一句忠言，我上一级台阶”的原则，搞好民主评议工作。同时我们还在显眼位置张贴标语，利用报纸、电视等媒体广泛宣传，营造浓厚评议氛围；通过问卷调查、座谈调研、热线电话、电子邮箱、评议意见箱等多种形式，广泛征求学生、学生家长和社会各界对我校行风、校风、教风的宝贵意见和建议。在评议活动中，我校设置意见箱2个，召开座谈会1次，发放学生评议表1500多份，家长评议表260份、教职工评议表200多份，征求意见共计2000多条，重点涉及了教育收费、师德师风、民主管理、校务公开等六个方面的问题。 真是不评不知道，一评吓一跳：我校在高考年年上台阶，岁岁创辉煌的大好形势下，背后却隐藏许多不尽如人意的地方；少数教(公文有约gw9080.com欢迎你）职员工在荣誉、成绩光环笼罩下，对行风建设缺乏清醒冷静的认识，渐渐滋长了一些不良作风。学生、家长和社会的意见和建议犹如一剂清醒剂，又如一声警钟，让我们从梦中醒来，以正视问题。 存在的突出问题归纳如下： 1、部分教职工业务素质不高，政治理论功底不扎实，表现为课堂教学效率不高，教学质量上不去，不能以身作则，为人师表，言谈举止有失人民教师风范。 2、部分教职工科研意识不浓，啃吃老本，不能与时俱进，不愿加强自我学习，自我充电，表现为因循守旧，教学手段、教学方法传统陈旧，缺乏现代气息。 3、部分教职工不务正业，忙于炒股，买“基”赚钱，有的甚至还热衷于博彩、买码等赌博活动之中，丧失了一名人民教师应有的“蜡烛”精神。 4、个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为。 5、部分教师缺乏爱岗敬业、乐于奉献精神，总认为教育穷、教师苦，把教书当成“职业”而没有当成“事业”来追求；表现为工作不思进取，效率低下；或怨天尤人，牢骚满腹；或寻机“跳槽”，外出“打工”挣大钱。 6、校务公开有待进一步加强，要制度化、规范化。 7、班额过大、课时较多，部分学生感到课业负担较重；教学手段有待进一步改进，办学条件有待进一步改善。 8、校风教风学风长效机制建设有待进一步加强。 二、加强自查自纠，推动行风评议 1、加强领导，纠“行评”不到位行为 我校从实践“三个代表”、落实科学发展观这一共识出发，按照“谁主管，谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，根据《××县中小学民主评议工作实施方案》的精神，及时成立民主评议工作领导小组，认真制定自查自纠方案，从学生和教职工中选聘校风行风监督员，构建齐纠共查的格局，及时了解行风中存在的问题。10月15日，学校组织召开了校风行风评议宣传动员大会，10月16日召开了“行风”评议工作领导小组会，随后结合工作实际，分层（学生——班级——年级——处室——教职工）开展评议查纠，不文过饰非，不回避矛盾，形成了“主要领导亲自抓，分管领导直接抓，职能部门具体抓，学校领导班子一齐抓”的局面，同时把民主评议情况作为评优评先和干部考核任用的重要依据，制定奖惩措施督促整改，切实推动民主评议工作健康有序开展。 2、加强教育，纠“行评”不重视思想 有的部门、有的教职工身上存在问题却浑然不知，为了改善其工作作风，克服其不足，我们召开教育批评会，在会上揭开疮疤，暴露问题，指出危害，以引起自身重视，并促其自我反省，自我检查，自我批评。同时，我们更注重从纪律和制度上来规范、约束教育行为。学期初印发了《学校工作计划》、《岗位工作目标》，坚持了每周一下午的政治学习，重温了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，通过系统学习，个别教育，促使广大教职工将党的教育方针内化为信念，外化为行动，树立正确的人生观、价值观和苦乐观，把敬业、乐业、创业、兴业落实在行动上。 10月我校广泛发动，深入宣传，广大教职工深入领会了开展民主评议校风行风的重要意义，提高了加强校风行风建设的(公文有约 gw9080.com欢迎你）自觉性、主动性，形成了行风校风建设人人有责、参与校风行风评议人人有份的局面，行风建设工作的群众基础得以夯实。 三、突出重点热点，务求“纠查”实效 1、抓好学校管理制度建设。以加强师德师风建设、规范办事制度、出勤制度、请销假制度、例会制度为重点，一切从实际出发，完善了《教职工请假制度》《全日制管理签到、签退制度》《例会制度》《班主任工作考评制度》《校务公开实施办法》《领导班子廉洁勤政规定》《学校师德师风建设的规定》《关于开展弃“忌语”用“爱语”活动的决定》《××一中教师“忌语”二十条》《向社会公开承诺书》，并签订了《行风建设责任书》；同时向学生、学生家长和社会各界公布了举报电话、举报信箱。全面推行教育、教学常规工作督查制度，根据《学校教师岗位目标管理考评细则》，从备课、上课、作业批改、读报课、班会团队活动、班容班貌、文明卫生创建活动等内容上着手，采取深入班级、年级明察暗访等督查形式进行随机督查，违反者根据“考评细则”累加扣分，待期末纳入总分予以经济处罚，同时对当月违规2次及以上者扣除该月50%津贴，全学期累计5次及以上者不评先评优、晋升职称，并要写出检查、整改计划，以此增强教职工纪律观和责任心。 2、加强班子建设，提高服务水平。我校利用典型案例对学校领导班子进行警示教育，要求领导班子成员加强自身建设，洁身自爱，勤政廉政，以身作则，率先垂范，掌好权用好权，一心为公，不谋私利。通过学党章、重温誓言和警示教育，学校领导班子的整体素质和服务水平有了较大提高，建立健全了各种便民利民的服务措施。学校建立了“开展民主评议校长接待日制度”，落实了“校长问责制”，同时要求行政领导每周至少2次以上深入各部门、各班级，进行现场检查，了解行风评议活动开展情况，指出存在的问题，提出解决的办法，每周星期一为“校长接待日”，接受家长、群众来访，提高行政效能和办事效率。同时规定学校领导在接待中，注重“四实”，即调查研究知实情，征求意见听实音，解答疑惑讲实话，解决问题重实效。 3、针对“少慢差费”（出力少、行动慢、效率差、多耗费）和“脏乱差”等个别问题，积极开展创三优争一流（创建优质服务、优良作风、优良环境，力争一流工作业 |
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