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| 开展未成年人思想道德建设工作的汇报 | |||||
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作者：佚名 文章来源：本站整理 点击数： 更新时间：2008-5-7  |
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全力构建学校、家庭、社会三结合德育教育网络 ---峄城区教育局关于开展未成年人思想道德建设工作的汇报 在峄城区委、区政府的正确领导下，在市区教育局的关怀指导下，我区认真贯彻落实中共中央国务院《适应新形式下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干工作意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干工作意见》，以落实“全员育人，育人为本”原则，以抓常规和养成教育为主线，坚持德育特色之路，努力打造和谐的育人环境，积极组织开展形式多样，内容丰富的德育活动，强化学生的思想品德、法纪观念和心理健康教育，促进了学生自主和谐全面发展，提高了德育的实效性、创新德育形式，推动中小学生全面健康成长。 学校、社会、家庭三支教育力量有机配合对青少年的成长具有重要的意义。要重视家庭、社会的教育影响及其相互关系，建立学校、家庭、社会三结合的教育机制，营造良好的育人环境。学校、社会和家庭面临着共同的教育任务和对象，共同担负着把年轻一代培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人的任务，三结合教育目(gw9080.com)标是具有同向性的，它对促进学校良好的教风、学风和校风的形成有着不可忽视的作用。只有把学校、社会、家庭各方面教育统一起来，分工合作，密切配合，构建教育一体化网络，形成目标一致，功能互补的教育合力，才能争取到最佳的教育效果。实施“学校、家庭、社会”教育三结合，是整合教育资源，凝聚教育合力，共同促进学校各项工作的有效途径。我们的具体做法是： （一）巩固主阵地，遵循德育规律，注重养成教育，学校德育工作常抓常新。 全区上下狠抓校园文化建设，全面优化育人环境。一是校园校舍建设与管理实现“七化”：操场硬面化、校园绿化、环境净化、校容美化、安全制度化、文化设施配套化、教室办公室布置规范化；二是校园环境卫生达到“六无”：地面无纸屑、果皮、痰迹，课桌无刀痕、字迹，墙上无脚印、球印，门窗玻璃无损坏，走廊教室无蛛网，校内无乱倒垃圾、乱堆杂物、乱停车辆和卫生死角；三是校园文化基础建设做到广播站、时事窗、标语牌、名人画像、校报、文化走廊“六配套”，力求让每一堵墙壁说话，让每一棵花草含情；四是学校周边环境良好，学校周围200米以内无“四厅一吧”。 （二）建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统 学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校教育为主导，协调其他两方面的工作。 学校教育方面，以分管学校思想教育的负责人为首，由教导主任、班主任、少先大队辅导员组成。负责宣传国家的方针政策，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。努力完善德育的三条主线。即以“校长——教导处——教研组——学科教师”为主体的“课堂主渠道教育主线”，把教育渗透到学科教(来 自gw9080.com公文有约)学活动之中；以“校长——政教处——年级组——班主任”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规工作的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以“党支部——团、队、学生会——班委会”为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。以畅通的德育主线，推动德育工作深入开展。 家庭教育方面，建立家长委员，每校选出热心教育工作并有一定威信的家长组成，使其参与学校管理，转达学校对家庭教育的要求和家长对学校工作的意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的枢纽。 社会教育方面，我们聘请了校外辅导员和法制副校长，配合学校抓好学生的社会教育，组织有意义的社会教育活动，创造良好的社会教育环境。 （三）学校教育与家庭教育的途径 学校、家长就孩子教育问题互相访问、交谈是教育好孩子的不可缺少的途径。我们的具体体做法是： （1）互相访问 A、各校进行研究性的家庭访问。我区暑假期间各学校在区教育局的精心组织和安排下举行的“千名教师访万家”活动就卓有成效，东方国际学校利用双休日中层干部家访活动也收到了良好的效果。还有多个学校实行家校联系卡制度，每个孩子的在校表现及时的给家长联系，家长写好意见后再由学生带回学校，学校认真吸取家长所提合理化建议。 B、常规性访问。我们要求老师们把每次家访都记录家访在专用笔记本上，尤其是班主任老师，我们在督导评估的时候作为一项专门的检查内容，纳入学校量化。 （2）召开家长会或举办家长开放日。 召开家长座谈会是学校与家长联系主要的且具有高效率的途径。全区各学校每学年组织一次全校性的家长会，全校家长会上向全校家长介绍学校情况，有成绩、有不足，以及存在问题，还有下学期打算。从某种程度上以求达成共识。利用教学成果展览的机会，家长走进教室，可以看到孩子一学期的各种表现。班级家长会不定期举行。由班主任组织召开，其他(公文有约)学科老师共同参加，在于向家长通报近期班内情况以及学生表现，分析学生德、只、智、体等方面的发展情况及存在的问题，并同家长共同研究措施。向家长展示学校良好的育人环境和教育成果，向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学计划，促进学校与家长之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解、支持和配合，同时值此机会征询家长对学校工作的意见。 （3）建立家长委员会 家长委员会的建立增强了家长对学校工作的参与程度，提高了家长对学校工作的责任感。各学校都成立了家长委员会，学校定期召集家长委员会成员开会，商定本学期学校工作。健全机构，明确任务，学校负责联络，共同开展工作。 （4）开办家长学校 家长学校的特点是能够从理论上提高家长教育子女的水平，从方法上给家长以指导，从而通过提高家长素质达到提高家庭教育效果的目的。更好的配合学校教育子女，为学校教育提供良好的基础。一方面我们积极组织家长参加上级各部门组织的家长学习班，（比如我们县妇联几乎每年都要组织这类学习班）两一方面我们组织有经验的老师、教子有方的家长为家长传经送宝。 （5）开通“家校联系热线电话”。班主任老师可随时与学生家长取得联系，使信息交流及时，在偶发事件发生时，能立即实现家校沟通，使事件得到较好处理。比如东方国际学校还和移动公司联系建立了家校通系统，使学生快速便捷的和家长取得联系。 （三）学校教育与社会教育协调的途径 （1）学校的社会宣传和社会服务工作。各校结合节假日和学校实际组织社会宣传和社会实践活动，比如：城区的几所学校枣庄一中、枣庄28中、东方国际学校、实验小学多次组织学生到沿河公园、青檀寺、仙檀苑广场等地方用实际行动召唤人们的环保意识受到了社会各界的关注和高度评价。 （2）深入开展对青少年的法制教育，是构建“三结合”教育网的一个重要方面。为此，要求全区各学校与各政法部门密切联系配合，聘请校外辅导员、法制副校长对学生进行思想教育和法制教育，不定期的还聘请了关心下一代的老领导来学校为老师和学生上课，组织开展了多种形式的法制教育和法制宣传。采取知识竞赛 |
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